Αυτή η τρομερή έκθεση προήλθε από ένα ουγγρικό δικαίωμα τύπων αφότου έγινε με IELTS και ήταν πολύ φρέσκια στη μνήμη του. Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ, Tamas, για την παροχή αυτής της περίπτωσης μελέτης - καλοψημένης!
Άκουσμα
Για με υπήρξαν αρκετές μικρές διακοπές (30 δευτερόλεπτα για να κοιτάξει στον ακόλουθο φραγμό περ. 6 ερωτήσεων, και 30 περισσότερα δευτερόλεπτα για να ολοκληρώσει τις απαντήσεις σας), οι απαντήσεις ήταν αρκετά σαφείς να ακούσουν έξω. Φυσικά, οι κλασικές παγίδες που αναφέρθηκαν «άσσος» στο ε-βιβλίο το IELTS ήταν εκεί, αλλά γνώριζα καλά τις. Έχασα μόνο μια απάντηση, και δεν ήμουν βέβαιος σε μια περισσότερη περίπτωση.
Η ταινία είναι εκπληκτικά δύσκολο να θυμηθεί αργότερα, το οποίο είναι μια απόδειξη «εσείς της δήλωσης δεν θα θυμηθεί μιας μεμονωμένης λέξης κατόπιν» «στον άσσο το IELTS» , χωρίστηκε σε τέσσερα μέρη.
Το πρώτο μέρος ήταν μια τηλεφωνική συνομιλία μιας επιφύλαξης γύρου, και έπρεπε να συλλέξετε τα ονόματα, τους αριθμούς τηλεφώνου, και τέτοια πραγματικά στοιχεία. Κατόπιν, ακόμα δεν θυμάμαι τα επόμενα δύο μέρη.
Υπήρξε ενιαία επιλογή και πολλαπλής επιλογής στόχοι σχετικοί. Κατόπιν στο τελευταίο μέρος υπήρξε ένα κείμενο για τις ελλείψεις νερού, την ιστορία των φραγμάτων, και μια σύγκριση των φραγμάτων νερού και των τραπεζών νερού. Αυτό ήταν ένας στόχος αφθονία-ο-χασμάτων, με τα συνώνυμα χρησιμοποιούμενα συχνά.
Μια ερώτηση δεν θα μπορούσα να υπολογίσω με τις πολλαπλής επιλογής ερωτήσεις: το φυλλάδιο είπε «ερωτήσεις 12-14 ″ και έπειτα 5 επιλογές από τις οποίες έπρεπε να επιλέξω το φύλλο απάντησης 3.The εντούτοις, που ρωτήθηκε σαφώς για την ερώτηση 12, 13, και 14 χωριστά. Υποθέστε ότι οι απαντήσεις είναι Α, Β και Ε. Σε ποια διαταγή χαρακτηρίζετε αυτοί στο φύλλο απάντησης; Όποια είναι η απάντηση για την ερώτηση το 12/13/14 ακριβώς;
Για να εξηγήσει αυτός: σε τέτοιες περιπτώσεις η διαταγή doesn; θέμα τ. Σας σιγουρευτείτε επίλεκτους οι σωστές επιλογές, τους γράψτε στο φύλλο απάντησης σε οποιαδήποτε διαταγή, θα είναι όλοι αποδεκτοί. (Simone)
Ανάγνωση
Με την ξαφρίζοντας τεχνική κατόρθωσα να κερδίσω τόσο πολύ χρόνο ότι είχα περισσότερο από 10 λεπτά για να επανελέγξω στο τέλος κάθε απάντηση (για να διορθώσει δύο προφανή λάθη στην περίπτωσή μου), τα οποία αντιγράφηκαν ήδη στο φύλλο δοκιμής.
Υπήρξαν τέσσερα μέρη:
1) πίνακας Α που συγκρίνει 3 που κατοικούν τις συσκευασίες
2) ασφαλιστικό φυλλάδιο ταξιδιού Α
3) μονοσέλιδο κείμενο Α για τις σειρές μαθημάτων επανεκπαίδευσης
4) Α 7 παράγραφοι κειμένων για τα πλεονεκτήματα των ανεμοστροβίλων ως εναλλακτική ενέργεια
πηγές.
Προσπάθησα όχι σκέφτομαι μερικοί από τους στόχους T/F/NG, αλλά ακόμα δεν είμαι βέβαιος σε δύο περιπτώσεις:
1) το ασφαλιστικό φυλλάδιο ταξιδιού περιείχε μια πρόταση κάτι σαν
«τα lap-top και άλλοι ηλεκτρονικοί εξοπλισμοί καλύπτονται (εάν το πρότυπο και η ταυτότητά τους καταχωρήθηκαν προηγουμένως)», και η ερώτηση ήταν εάν η ασφάλεια καλύπτει/όχι καλύψεις cover/or σε μερικές περιπτώσεις. Έχω επιλέξει «τις καλύψεις σε μερικές περιπτώσεις» εδώ, σκεπτόμενος ότι ο όρος ισχύει μόνο εάν…
Καλοψημένος! (Simone)
2) Η επανεκπαίδευση είπε κάτι για τη μαθητεία (με μια υποσημείωση που σημαίνει και συγχρόνως, και μια από τις σειρές μαθημάτων είπε αυτό είναι για τη μαθητεία, τους εκπαιδευόμενους, και άλλες γενικές μελέτες (ή κάτι παρεμφερή, δυστυχώς δεν μπορώ να θυμηθώ), και υπήρξε μια ερώτηση εάν αυτή η σειρά μαθημάτων περιλαμβάνει συνήθως τη μερικής απασχόλησης εργασία. Επέλεξα το NG, δεδομένου ότι θεώρησα ότι το γεγονός ότι περιλαμβάνει ΣΥΝΉΘΩΣ τη μερικής απασχόλησης εργασία (ότι είναι μαθητεία και εκπαιδευόμενοι στην ανάγνωσή μου) δεν υπογραμμίστηκε στο κείμενο.
Γράψιμο
Task1
Ο φίλος σας θα μένει στο σπίτι σας, αλλά δεν μπορείτε να είστε εκεί. Γράψτε μια επιστολή στην οποία εξηγείτε:
1. Πώς τα κλειδιά θα φτάσουν σε τον/την
2. Πώς να χρησιμοποιήσει τις ηλεκτρικές συσκευές
3. Συστήστε μερικές ενδιαφέρουσες θέσεις για να επισκεφτείτε
Task2
Μερικοί άνθρωποι λένε τα θέματα όπως τις τέχνες, μουσική, το δράμα και το δημιουργικό γράψιμο είναι ευεργετικότερα στα παιδιά, και επομένως χρειάζονται περισσότερων αυτών των θεμάτων που περιλαμβάνονται στο χρονοδιάγραμμά τους. Συμφωνείτε ή διαφωνείτε;
Ήμουν είδος κάτω μέχρι το τέλος της δοκιμής, αφυδάτωσα και δεν ήμουν αρκετά δημιουργικός στο δεύτερο στόχο, έτσι έγραψα μόνο γενικά (παρά το γεγονός ότι ζήτησαν για να αναφερθεί προσωπική εμπειρία), και πάρα πολύ απότομα. (235 λέξεις συμπληρώνουν συνολικά, και κανένας χρόνος που αφήνεται για να επεκτείνει αυτού. Τουλάχιστον κράτησα τη δομή δοκίμιου, ξέροντας έτσι που ήταν μια μεγάλη βοήθεια.
Ομιλία
Υπήρξε ένα σπάσιμο ώρας πριν από τις συνεντεύξεις που άρχισαν. Υπήρξαν 2 εξεταστές για τους 16 υποψηφίους, και κάθε συνέντευξη διάρκεσε περίπου 15 λεπτά, έτσι ώστε μέσα κάτι σαν 2-3 ώρες που περιμένουν τους τελευταίους υποψηφίους.
Γενικά, οι εξεταστές είναι πολύ καλοί (φυσικά) σας αφήνουν να μιλήσετε όταν βλέπουν εσείς έχουν κάτι που λέει. Εξαρτάται από σας, εν τούτοις για να απαντήσει στις ερωτήσεις τους στο μεταξύ.
Περίπου καταγραφή ταινιών: οι ενάρξεις συνέντευξης με μια σύντομη δοκιμή μαγνητοφώνησης, που εξετάζει τη φυσική κατάσταση του ταινία-οργάνου καταγραφής, αλλά προετοιμάζονται για να ακούσουν τη φωνή σας πίσω από μια ταινία: εάν δεν το έχετε ακούσει πριν, να εκπλαγείτε πόσο διαφορετικό ηχεί (σε σας), και φοράτε; το τ το άφησε να σας αποσπάσει (αυτό ήταν μια περίπτωση για έναν από τους συντροφικούς υποψηφίους μου).
Η πολύ καλή αλλαγή πράγματι
αυτό μπορεί να έρθει σε πρακτικό έπειτα εγώ δίνει την εξέταση IELTS μου.
Σχόλιο από το martisbyte - 12 Αυγούστου 2007 @ 2:41 AM