Δεδομένου ότι υποσχέθηκα σε ένας από τους πιστότερους επισκέπτες μου (γεια, Dave!), αυτή η θέση είναι για τους ικανούς τρόπους να βελτιωθούν οι δεξιότητες ανάγνωσής σας.
Η ακαδημαϊκή ενότητα ανάγνωσης είναι λίγο διαφορετική από τη γενική κατάρτιση - αντί 4 ή 5 έχει μόνο 3 μεταβάσεις (δυσκολότεροι). Πραγματικά η πρώτη μετάβαση είναι συνήθως η ευκολότερη και έπειτα αυτοί γίνεται όλο και περισσότερο δύσκολη. Με αυτόν εν λόγω, ελάτε εδώ οι άκρες:
Καταρχήν - μην διαβάστε ολόκληρη τη μετάβαση. Εκπαιδευθείτε για να ανιχνεύσετε και να παρατηρήσετε μόνο τις σημαντικές πληροφορίες. Αφότου πηγαίνετε πέρα από το κείμενο για πρώτη φορά, πρέπει να ξέρετε τι κάθε παράγραφος είναι περίπου, τι η κύρια ιδέα του. Αυτός ο τρόπος «της ανάγνωσης» σας κερδίζει πολύ ανεκτίμητο χρόνο.
Δεύτερον, προσέξτε το χρόνο σας πολύ. Μην διαιρέστε τα 60 λεπτά που έχετε σε 3 ίσα μέρη του λεπτού 20. Γιατί; Επειδή η τελευταία μετάβαση είναι η σκληρότερη και πρόκειται να χρειαστείτε περισσότερο από 20 λεπτά για να την ραγίσετε. Έτσι προτείνω 15 - 20 - 25, αλλά αισθάνομαι ελεύθερος να ψάξω οποιοδήποτε άλλοδήποτε συγχρονισμό που λειτουργεί για σας.
Τρίτον, μην ξεχάστε να αντιγράψετε τις απαντήσεις σας στο φύλλο απάντησης. Μπορείτε να τους γράψετε στο βιβλιάριο δεδομένου ότι διαβάζετε τη μετάβαση, αλλά παίρνετε το αποτέλεσμά σας βασισμένο σε αυτό που γράφεται στο φύλλο απάντησης.
Εμπρός, εάν δεν μπορείτε να βρείτε μια απάντηση σε ορισμένη ερώτηση - την με το μεγάλο λίπος;;; έτσι μπορείτε εύκολα να το δείτε αργότερα και να κινηθείτε προς τον επόμενο, δεν παίρνετε κολλημένοι. Αργότερα μπορείτε να το ανακτήσετε και να δοκιμάσετε πάλι εάν αφήνετε το χρόνο.
Ο πέμπτος, μετρά τις λέξεις σας - εάν οι οδηγίες λένε «την απάντηση σε 3 λέξεις» - πρέπει να απαντήσετε σε ΑΚΡΙΒΩΣ 3 ΛΕΞΕΙΣ, όταν ακόμη και «α» και «η» αρίθμηση ως λέξη!
Όταν ασκείτε, διαβάστε τη μετάβασή σας, απαντούν οι ερωτήσεις, συγκρίνουν οι απαντήσεις σας με το φύλλο απάντησης και πληρώνουν τη ειδική προσοχή στις λανθασμένες απαντήσεις. Πρέπει να καταλάβετε ΓΙΑΤΙ κάνατε εκείνα τα λάθη και τα θυμάστε έτσι δεν θα τα κάνετε πάλι.
Και τελικά, αυτές οι λίγες άκρες προήλθαν από «άσσος» ε-βιβλίο το IELTS (και φυσικά υπάρχει πολύ περισσότερος άλλες άκρες, τεχνικές και στρατηγικές). Έτσι εκείνοι σας που χρειάζονται τη βαθμιαία καθοδήγηση, καθαρίζουν το σχέδιο μελέτης και θέλουν να είναι έτοιμοι για IELTS σε ΈΝΑΝ ΜΉΝΑ - παίρνουν μια προσεκτικότερη ματιά σε το εδώ. Σκεφτείτε λίγα για πόσο μεγάλο είναι, το αγοράζει, μελέτη, παίρνει το αποτέλεσμα στόχων σας και ξεχνά όλους για IELTS 
Δεν ανέμεινα ότι το κοινωνικό ζήτημα θα ρωτά στη δοκιμή IELTS. Έδωσα την εξέτασή μου στις 8 Ιουλίου 2000. Έκανα καλά στο άκουσμα, την ανάγνωση και την ομιλία. Ευτυχώς, πήρα ένα απλό θέμα για θορυβώδη και τις εργάζομαι-ώρες, τις υπερωρίες και τους ανθρώπους που υποθέτουν να συναντηθούν εάν έχω μια επιλογή. Το άλλο στοιχείο στην παράγραφο 3 της ομιλίας είναι πώς οι άνθρωποι στη νεώτερη ηλικία έχουν το διαφορετικό ύφος ή σημαίνουν ότι συγκρίνετε με τον ενήλικο.
Δυστυχώς, ο στόχος 2 τμημάτων γραψίματος το δοκίμιο είναι πολύ σκληρός και για να σκεφτεί τις κύριες ιδέες. » Ποιες είναι οι αιτίες των νέων λιγότερος σεβασμός στον παλαιότερο και πώς αυτό μπορούν να επηρεαστούν στην κοινωνία. Μου δόθηκαν τρία που η κύρια ιδέα λέει mass-media τους παράγοντες, οι γονείς δεν διδάσκουν τα παιδιά τους και έχουν επιπτώσεις από την λόρδος-ομάδα. Είμαι περιλαμβάνω επίσης την επίδραση αυτών των φαινομένων σε κάθε παράγραφο της κύριας ιδέας μου. Όχι είμαι αυτό αληθινό αλλά σκέφτομαι ότι είναι δύσκολο να συζητηθούν μερικά από τα πιθανά αποτελέσματα σε μια άλλη παράγραφο.
Του έγραψα περίπου 3 σελίδες με το κανονικό ύφος γραψίματός μου. Κάθε γραμμές είναι κοστούμι για 7 λέξεις μόνο. Το συμπέρασμά μου είναι αρκετά καλό επειδή τονίζω τη στάση μου σε εκείνο το θέμα. Αλλά πήρα μόνο τη ζώνη 5.0 για αυτό το τμήμα γραψίματος. Βραδύτητα OH στο γράψιμο και θα επιθυμούσα να κάνω την έρευνα του αποτελέσματος και πρέπει να πληρώσω γιατί αυτό ακόμη και θέλω ακριβώς στην έρευνα μόνο για το γράψιμο του τμήματος αλλά πρέπει να πληρώσω για όλους, το κόστος είναι περίπου στο κόστος της εκ νέου λήψης το IELTS.
Τι σκέφτεστε τους τύπους;
Σχόλιο από το afandi - 25 Ιουλίου 2006 @ 1:26 AM